Aplikasi Eds Untuk Pengawas/ Kepala Sekolah

Berikut ini kami bagikan Aplikasi EDS (Evaluasi Diri Sekolah) untuk Pengawas/ Kepala Sekolah dalam format microsoft office excel (xlsm-xls) yang bisa di Download Gratis.

EDS atau Evaluasi Diri Sekolah merupakan suatu kegiatan untuk melihat sejauhmana kesesuaian Administrasi yang seharusnya dibentuk dalam menunjang kiprah pokok dan fungsi dari setiap jabatan yang ada di sekolah.

Namun untuk EDS Pengawas/ Kepala Sekolah ini tiada lain menyelidiki kesiapan dari setiap Guru Kelas atau Guru Mata Pelajaran dalam menciptakan Perangkat Pembelajaran ibarat Silabus, RPP, Pembelajaran dan lain sebagainya.

Kepala Sekolah dalam format microsoft office excel Aplikasi EDS untuk Pengawas/ Kepala Sekolah

Dibawah ini kami uraikan pula Instrumen dari Setiap Lembar Penilaian untuk EDS Pengawas/ Kepala Sekolah.

Rubrik Instrumen Telaah Silabus

Komponen Silabus

Identitas/tema pelajaran
Materi pelajaran
Kegiatan pembelajaran
Indikator pencapaian kompetensi
Penilaian
Alokasi waktu
Sumber Belajar
Disusun dalam bahasa Inggris

Keterkaitan antar komponen silabus

Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi dengan bahan pelajaran
Adanya kesesuaian antara SK dan KD dalam standar isi, materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran
Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan penilaian
Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan alokasi waktu
Adanya kesesuaian antara materi pelajaran dan kegiatan pembelajaran dengan sumber belajar
Keterkaitan antara silabus yang disusun dengan silabus dari sekolah kawan dari luar negeri

Instrumen Telaah RPP

Komponen RPP

Identitas mata pelajaran
Standar kompetensi
Kompetensi dasar
Indikator pencapaian kompetensi
Tujuan pembelajaran
Materi ajar
Alokasi waktu
Metode pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran (terdiri dari pendahuluan, inti, dan penutup)
Penilaian hasil belajar
Memuat nilai abjad budaya bangsa
Sumber belajar
Disusun dalam bahasa Inggris

Keterkaitan antar Komponen RPP dan silabus

Kesesuaian SK, KD dengan indikator
Kesesuaian indikator dengan tujuan pembelajaan
Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan materi
Kluasan dan kedalaman materi diadaptasi dengan karakteristik akseptor didik
Keluasan dan kedalaman bahan memung- kinkan dicapai dalam waktu yang disediakan
Kesesuaian metode dengan tujuan dan bahan pembelajaran
Kesesuaian kegiatan dengan metode pembelajaran
Kesesuaian evaluasi dengan tujuan pembelajaran
Kesesuaian buku asuh dengan bahan pelajaran
Kesesuaian antara komponen RPP yang disusun dengan komponen dalam silabus

Kelayakan kegiatan pembelajaran

Kelayakan kegiatan pendahuluan
Memuat kegiatan eksplorasi
Memuat kegiatan elaborasi
Memuat kegiatan konfirmasi
Kelayakan kegiatan Penutup

Lembar Observasi Pembelajaran

Pengelolaan Kelas

Kelayakan penataan latar (setting) pembelajaran
Kejelasan bunyi guru dalam pembelajaran
Kelayakan kebersihan dan kenyamanan kelas
Menyampaikan cakupan bahan dan klarifikasi uraian kegiatan sesuai)
Menggunakan media berbasis teknologi dan informasi
Guru menghargai pendapat akseptor didik
guru memperlihatkan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar akseptor didik selama proses pembelajaran berlangsung
guru menyesuaikan bahan pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar akseptor didik
Menggunakan bahasa pengantar bilingual atau bahasa asing

Pendahuluan

Menyiapkan kondisi pembelajaran supaya akseptor didik terlibat baik secara psikis maupun fisik sehingga siap mengikuti proses pembelajaran,
Mencatat kehadiran akseptor didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran atau SK dan KD yang akan dicapai,
Menyampaikan cakupan bahan dan klarifikasi uraian kegiatan sesuai silabus
Mengajukan pertanyaan berkenaan dengan pengetahuan yang sudah dimiliki akseptor didik untuk mengaitkan dengan bahan yang akan dipelajari

Kegiatan inti

Eksplorasi

Membimbing akseptor didik untuk mendemonstrasikan pengetahuan yang dimiliki sesuai dengan topik/tema yang akan dipelajari
Melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan mendalam wacana topik/tema bahan yang dipelajari dari berbagai sumber belajar
Menggunakan bermacam-macam pendekatan pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber mencar ilmu lain,
Memfasilitasi terjadinya interaksi antar akseptor didik serta antara akseptor didik dengan pendidik, lingkungan, dan sumber mencar ilmu lainnya,
Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran
Memfasilitasi akseptor didik melaksanakan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan

Elaborasi

Membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna
Memfasilitasi akseptor didik melalui derma tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan gres baik secara ekspresi maupun tertulis
Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, memecahkan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut,
Memfasilitasi akseptor didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif
Memfasilitasi akseptor didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
Memfasilitasi akseptor didik menciptakan laporan eksplorasi yang dilakukan baik ekspresi maupun tertulis, secara individual maupun kelompok
Memfasilitasi akseptor didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok
Memfasilitasi akseptor didik melaksanakan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan

Konfirmasi

Memberikan umpan balik nyata dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan akseptor didik
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan klarifikasi terperinci akseptor didik melalui banyak sekali sumber
Memfasilitasi akseptor didik melaksanakan refleksi untuk memperoleh pengalaman mencar ilmu yang telah dilakukan
Memfasilitasi akseptor didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar
Berfungsi sebagai nara sumber, pembimbing dan fasilitator bagi siswa
Memberi peluang dan waktu yang cukup bagi setiap peserta didik dalam kegiatan tutorial untuk menguasai bahan pembelajaran

Penutup

Bersama-sama dengan akseptor didik menciptakan rangkuman/ kesimpulan pelajaran
Bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Melakukan evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan perencanaan kegiatan tindak lanjut melalui pembelajaran remedial, aktivitas pengayaan, layanan konseling, atau memberikan tugas terstruktur baik secara individual maupun kelompok sesuai dengan hasil mencar ilmu akseptor didik
Memotivasi peserta didik untuk mendalami bahan pembelajaran melalui kegiatan mencar ilmu mandiri
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

Dan LEMBAR TELAAH BUTIR UNTUK SOAL PILIHAN GANDA

Selengkapnya mengenai susunan dan isi berkas Aplikasi EDS untuk Pengawas/ Kepala Sekolah dalam Format Excel ini silahkan lihat dan unduh pada link di bawah ini :